3月的狮子 第二季

三月的狮子

我平时基本不看动漫。但今年夏天我打开了一部，并且马上爱上了。

三月的狮子讲的是一个将棋少年的故事。讲的是他深深的孤独和与身边的人逐渐建起的羁绊。桐山零是孤独的，他很小就失去了父母和妹妹，在养父家是一个多余人。“这个世界上没有你的安身之处「居場所」。”故事一开场，养父家的姐姐就这样说。细腻敏感的桐山零知道他的存在让养父家的每一个人都不快乐。他早早搬了出去，一个人生活着。在学校，他也因为内向、和其他人不一样而没有一个朋友。没有人关心他。他一个人默默坐在楼梯口吃了十多年午饭。在冷漠的人情、对亲人逝去的悲痛、和没有着落的物质生活的包裹中，将棋是桐山零唯一的出路。只要好好下棋，不断赢得比赛，他就可以通过奖金养活自己；只要下将棋，他的对面永远有坐着的人（他来自全国各地的对手们和他在棋馆的同学们）；只要下将棋，他在世界上就有一个角色，就仿佛有了一个安身之处。

生活、つらい、そして、くらい。生活孤单又黑暗。但零极其努力地活着，在看不见尽头的黑海中拼命挣扎。他说他内心像一只动物，只要看见一丝生的线索就拼命向前挣。他也没有期望得到什么，没有期望突然有谁会来爱他。只是用力活着。一个孤单的少年。

但在年复一年的孤单中，他突然发现逐渐有人在他身边。川本家的三姐妹，温暖的色调，热乎乎的天妇罗、咖喱、红豆沙汤圆。她们像收养流浪小狗一样把桐山收回家，常请他来吃饭，来帮忙。但其实，三姐妹也有自己深深的孤单：最爱的妈妈和外婆都去世了；爸爸有了新的家庭，对她们从不理会。妈妈去世时才十多岁的大姐被迫成了母亲，照顾着一家人。幸好还有年迈的开和果子店的外公和开酒吧的婶婶可以做情感的依靠。但除了这种失去亲人的孤单，还有在学校被欺凌的孤单：二姐日向因为帮助了一个被欺凌的同学，在这个同学转走后成了下一个被欺凌的人。但日向在湖边大哭，很坚定地说她什么都没有做错，就是应该帮她的同学，那些欺凌别人的人是不对的。听到这话的零感到自己被拯救了：在他一个人被身边人忽视、落下的这些年，他感到善良的日向跨过时空向他伸去了温暖的手。

三姐妹一直在零身边，温暖着他，零也不知不觉用贴心和温暖回馈着。但除了这三姐妹，也还有其他的人，其中很多都是孤独的人。孤独但坚持，孤独但有爱。有七十好几、负担着同辈没有实现梦想的人的期望、用生命坚持下棋并愈战愈强的柳源朔太郎；有外貌平淡无味、三十出头发际线后退、但极度努力坚韧、从偏僻的小山村带着村里老人的爱和期望出发、通情达理能力超强的島田開；有家境富裕但体弱多病、从小孤单与将棋为伴、零的忠粉和「親友/心友」的ニ海堂晴信；有不被理解、喜欢孤独地下棋、孤独地养鸽子、在晴信生病后给他送去紫阳花的山崎順慶。这些人都是在道路上默默坚持的人，都怀着一种在苦海中一往直前的决心和一种对身边人质朴的爱。

在苦海中游着，零在某一瞬间突然发现生活有了暖色。他突然发现自己有了安身之所。他发现自己不再一人。

生活依然艰难和残酷，但那些爱和温暖如此踏实。“他变温柔了，”几年没见的养母看到他，想，“他长大了，他浑身上下都是柔和的光。”

画风也是，清寂但温暖，坚定但温柔。

故事也好、语言也好、画风也好，都有我最爱的两个特质：introspection and warmth.

太爱了。

一开始，我们的主角桐山零出场时，仅仅是一具空壳。

早年失去至亲的他，别无选择只能寄人篱下，却又被当作鸠占鹊巢的孩子，只能选择一个人在陌生的城市生活。我从他身上感受到的，是精神上的孤独和疏离感——空空荡荡的房间，路人和街景被涂上黑白色，自己似乎与这个世界格格不入。就算是一直在身旁吵吵闹闹的二阶堂，起初桐山也并不认为他是自己的伙伴，直到二阶堂在电视解说中对他发表了“挚友宣言”。

这样的零君，虽然偶然被三姐妹中的大姐捡来，但也无法立刻敞开心扉，甚至有时逃避她们的邀请，或许是因为自小本就没有感受过被他人接纳、依赖他人的感觉。他的生活似乎只有将棋就够了，彷佛钻进将棋这个漩涡，就会前往与世隔绝的另一个世界，所有现实中的欢笑、悲伤、希望、失望，都会与他无关。也难怪被问下将棋是否开心时，他只是犹豫，没有做出任何回答。

桐山喜欢将棋吗？毫无疑问，不可能一点的热爱都没有，他教别人下棋时的开心不会骗人。但他成为职业棋手更多地是为了养活自己，热爱相比现实中生存的压力简直不值一提。甚至，他开始下将棋的理由都不纯粹——幼年时受到同龄人排挤，因此才在将棋上花费时间，与父亲和父亲的同事对弈。这样的他，在新家中为了拥有生存的权利而努力下棋，不敢有一丝懈怠，甚至还要包揽家务、承受新家中姐弟的嫉妒和母亲的排挤。看他对弈时，我时常在想，这样的他如果有二阶堂那样对将棋纯粹的热情就好了，但这对于他所经历的一切来说着实是一种奢侈。独自背负这些压力和迷茫的他，搬出家庭独居后迷失了自己的方向和动力，也似乎理所当然地在第一年中升级失败。

EP8 出镜不多的桐山生父和桐山

好在，他遇到了三姐妹和林田老师。

在这座陌生的城市，除了对弈的棋手们，桐山所认识的第一批人便是川本家三姐妹。不论是桐山生病，还是遇到了职业生涯的瓶颈，抑或是被自己过去的家庭和经历所束缚，她们始终不变地对桐山温柔相待，坚定地支持着他。桐山和川本一家都曾经失去过什么，而最终他们又相互支持，共同取回了失去的东西。

桐山和日向更是相互救赎的存在。天性善良的她，帮助陪伴被欺凌千穗酱，却因此成为了下一个被欺凌和孤立的对象。在她最需要帮助的时候，桐山抛下赢得第一个头衔的喜悦，只身赶到了京都陪伴她，可谓雪中送炭了。而对于桐山，日向和川本一家的陪伴给了他一个容身之处。有过被孤立经历的他，更是对日向学校的欺凌事件感同身受，日向的善良和勇气救赎了他，让他敢于面对当年的一切，桐山也因为日向而找到了继续下棋的动力。他们在相互陪伴中，早已成为对方不可割舍的家人。

EP26是两季三狮中最让我震撼的一集，看得我直接泪目

EP32 京都的河边，日向和桐山相会，太美好了。

日向是十分幸运的，她身边有爱自己的家人和朋友，他们理解并支持着她的决定。班主任调换后，也有关注此事并着力解决问题的老师。但更多千穗酱那样的孩子，被摧毁后就再也找不回原来的自己。

林田老师是桐山的成长过程中另一个重要的人物。他关注着桐山的状态，倾听着桐山的烦恼，不时鼓励他，主动和他一起吃饭以了解情况，帮助桐山融入大家，学会正常地和他人相处。虽然也会有不着调的时候，但他总体而言是个可靠的人。老师告诉桐山，依靠他人并不是一件丢人的事。在他的帮助和鼓励下，桐山在学校的回忆不再只有每天独自吃饭的天台，他不再逃避人群，而是拥有了社团的伙伴们。与伙伴们一起放声大笑、创造美好回忆的桐山，令我不得感叹青春的美好。此时的桐山，终于可以像他做出回到校园的决定时所期望的那样，找到了自己的归宿。

EP42 充满笑容的大家

EP16 "如果自己怎样都不行的时候，就向他人寻求帮助，不这样的话，就没有人来依靠你。“

三狮这部作品，整体上给我的感觉是温暖动人。也许其中没有燃番刺激的战斗，也没有悬疑番扣人心弦的剧情，但这已足够。它带着我从一个孤独少年的视角，一步步看着自己挣脱过去的枷锁、融入人群，找到自己的容身之处。将棋选手们、川本一家、老师、桐山零，他们共同为我编织了一段暖心的回忆。

我认为，好的艺术作品，是应该唤起受众内心原本的诸多力量的东西，召唤什么的本不用存在，且存在也无用，因为那东西，本来就在这里。三月的狮子，它做到了，做得很棒。

又是新的一年到了。

很神奇，人真的是会长大，而且长大之后发现自己可以不怕很多事情，也能做了更多事情。

比较神奇的一点是，我通过看之前部员的好看的男朋友的微博而发现了这部新番，三月的狮子，很慢很慢的动漫。不是为了讲故事而存在的动漫，而是为了打动触碰撞击和嘶吼。

很多事情没有好坏没有绝对，没有充足的理由，可是真的去这么做了，可能才知道答案。我是一个直到现在都没有太多真实的现场感的一个人，可是，这部动漫真的很大程度上打动了我，虽然我仍旧，(这么说来好想不算谦虚）在第一时间，发现了其想要打动我的动机。可是它的真诚和用心仍旧触碰到了我。

桐山所在的将棋会馆中，有一位年过花甲的老爷爷，是A级选手中最最年长的一位。

成功一路的遍地尸骸，以及随之而背负的更多的重担和枷锁，让老爷爷倍感辛苦几近要被压垮，可是这是坚持到最后的努力的才能者才可以触碰到的东西，虽然如此痛苦百爪挠心但是无论如何就是不想放弃的东西。一开始，他觉得些已经自愿或是被迫离开将棋台另谋出路的朋友留下的祝福是枷锁，是负担，那些接力棒一般的话语，虽然没有恶意，但是却也的确是压力乃至阻力。为了他们而战嘛，他好累，身体也吃不消；

直到直到直到，他发现了其实他自己心里就根本纯粹热爱着将棋，就算有这些沉重的期盼和日渐衰老的身躯，又有何妨呢！何况那老友的期盼，并不仅仅是压力，如果愿意，完全就是支持和力量啊。十连胜，被称作“怪物”的他的背后，哪里是用“怪物”这样两个常人无法达到的境界而随便给出的理由就可以解释的呢，本来都是平平凡凡真真切切的辛苦和付出啊。

桐山的心灵之友二海堂，因为他从小失去了基本的健康的童年应有的体魄，而领悟了更多，成长的也更快。他很早就领悟到了自己的才能和幸福能够施展的地方，也只有棋盘而已，于是，练习练习钻研再钻研。

本来应该游手好闲的富家子弟的童年

但二海堂不是如此

深刻明白自己不能做什么，反倒更加珍惜将棋

他看到桐山对自己的将棋不够重视，冲着他大喊，让他好好珍惜自己手中的将棋，和他说当机立断的迅速解决和敷衍了事虽然很像但绝对不是一种东西，嗯呐，说的很对，可是桐山心底的那个门，并不能被敲响和打开，得等到他自己去发现。二海堂是努力的代名词，老实讲大多是尤其是没有真正豁出半条命去拼搏过的人，很容易瞧不起只知道死学死努力的人吧，可是看着二海堂拖着病躯，涨红着脸，仍然聚精会神得下着将棋的时候，他的周遭，是有光芒的啊，是有光芒的。

将棋盘前的坚持

二海堂的师兄呢，也是一个不容易的孩子。作为村里的骄傲和被淳朴的乡亲们支持下的孩子，他的努力除了是为了自己，也是为了对的其父老乡亲们一直以来的关注和期盼。忍受着对局赛程之中的奔波劳碌，染上了一身胃病，可是依然，仍旧，想要赢，为了那份恩情，一定要赢。他一次次一次次得就是这样战胜了对手，也是战胜了自己，他今后会战胜更多次的自己。

最后，桐山自己，一个已经曾经奋斗过的有基础的孩子，也在自己的性格和家庭的各种方面而喘不过气来，容易照顾不好自己，为了可以更加有理由的寄人篱下，而努力在各种方面做一个乖宝宝。奋力下棋，好好学习，好好做家务，勤勤恳恳而且温厚纯良。

可是呀，家里的孩子却因为着所谓的安全感并不想努力，或者是说，没有努力的能力，同时还对此现状表示一种无可奈何的认命。

桐山养父家的真正的孩子——步

桐山的养母再次见到桐山，也觉得桐山若是自己的孩子，恐怕也会安逸消磨掉大半时光，无法成为卓越棋手吧。安全感，真是个微妙的东西。

养母的梦

梦里的桐山和养母顶嘴，懒散得看着电视，并未下棋。

一直被小鞭子抽着走的人（而非自发努力的人），最后连自己去了哪里也不知道吧（动漫原话走到是死路）。那么，桐山本人是热爱将棋的吗？其实，可能这个动漫告诉我一个道理，没有什么原本就热爱到不行的东西的，一开始都是兴趣而已，遇到挫折，付出努力，付出比别人都要多的努力，那么你就是那个剩下的优秀所在，你的梦想，可能就会实现了。桐山为了能得到养父的认可，努力学习将棋；离家之后，为了可以自己养活自己，而练习将棋，可是难免觉得力量不足，太多需要他躲避的东西了，他自己是那么得需要保护，而且好像能保护他的只有他自己。

直到，他被温暖的日月堂的三姐妹救赎，一个体贴温柔，一个善良勇敢，还有一个率真可爱。他在被帮助的同时，终于敢直面自己内心的情感需要，不再躲避。他是一个如此温暖纯良的人，他有爱人的能力与被爱的需要，他终于望着天空，心底说出了他的渴望：“我想要被人需要。”

啊。

对啊，就是一个这样温暖善良又肯努力的好孩子，却也是受了那么多不甘心输给他却也不想自己努力的人的伤呢。好在，一切都会过去。好在，内心仍有爱和勇气。

看到有不少朋友拿《三月的狮子》来和《恋如雨止》做直接比较。我的观点是目前动漫里表现手法上大致分为两派。《三月的狮子》和《恋如雨止》分别是两派当前的顶峰。一派就是像《三月的狮子》里，主要靠旁白来渲染表达情感。简而言之就是网友所说的“满分作文”系列。这一种手法在对角色的心理描写的时候主要通过文笔好的句子向观众传达角色的情感，再辅之以形象的画面，把这些情感更具象化、形象化，推向更高潮。也让观众能够更容易被这种情感所感染。而这种为了渲染角色心理的场景描绘，更多是抽象的、非现实的、想象的，主观的。

举个例子，“我就像深处大海的漩涡之中，不断下沉。想拼命抓住点什么。然而四下除了包围着我的海水外却一无所有”。这个时候镜头就给到角色在海水中，地上涌出海水不断上升淹没住了他。然后再给到这个角色向上伸出的手，手的旁边除了气泡外就是海水。然而实际上这名角色只是站在地上，来不及应对最信任的人突如其来的背叛。这就是一个这种流派的例子。

当然这里的这个例子，并不是《三月的狮子》当中的。只是我随手写的为了举例。在《三月的狮子》中，他们做得更好。例如被绷带缠绕，地上的野火，黑色交换心乱如麻等等。

而另一派则是像《恋如雨止》里，主要、也尽可能地使用景物来渲染情感。能角色心理活动，能不用嘴上说出来的就不用嘴上说出来；必须得用嘴上说出来的尽可能少用嘴上说出来，说得简练。简而言之，就是角色之间“无”对话，但却像是天地宇宙间万物都在替他们说话，都在替他们表达情感，都在替他们向对方、向观众传达情感。也就是“借景抒情，意象表志”系列。这种手法在对角色的心理描写的时候主要通过恰到好处的特写镜头景物向观众传达角色的情感。对于一些必须用语言才能表达的复杂情感，也会有语句的出现。但句子的作用是辅助。主以景，辅以言。辅之以语言文句来让画面里的景物更深入化、深刻化、细致化和准确化。也让观众能够更好地理解景物意象背后的情感，更好地代入其中，景色当中。像是置身溶入于这一副美丽或是忧伤的画卷当中去。而这种为了描绘角色心理的场景和意象的描绘，大多都是细致的、现实的，真实的，客观的。也会出现主观的景物和意象，但都是和故事当前周遭的客观事物有直接联系和对应关系的。

举个例子。他静静的走到了跟前。面对着这个刚经历了也许是生命中最大的情感失意的女性，他显得有点退缩。就像他才是失意的那个。眼前的这个她，并没有流泪，甚至没有什么神情。如其说是懦弱，不如说是坚强。但是，坚强说不定更让人觉得疼。所以他终究还是张开了口，只是微微地。远处有一个小孩子，可能是淘气吧，在大雨雪里疯狂地拍打着别人家院子外的大门。但却丝毫没听到一丁点声音。也许是都被覆盖在那雨雪当中。而那在地底下窟窿里盘圈着冬眠的蛇，到底死了没死，谁知道呢。她没有说话，只是望着窗外。窗外不远处的一支梅花，在雨雪中呖呖地站着。像是选好了位置，在等着这一切的到来。雨雪像是越来越大了，一片花瓣应该是坚持不住，一放松就轻轻地飘落了下来。很快，另一片花瓣就也跟随着飘落了。也不知道是不是故意的，又或许它也承受不住了。虽然好像漂往的是左右两个不同方向，但只要是向下，那就可以了吧。那或许就能算是一起了吧。没有再凋落了，太好了。大概应该有那么一刻，有那么一秒钟，这一切都停止了。停止了就好，不管是这花瓣，还是这雨雪，亦或是什么其他的东西。这好像是一种悲伤又叛逆的心情，花瓣们应该是不会有的，才对吧。因为它们本应该是在阳光底下，不为了什么哪怕只是在笑。此刻却觉得，只是停止了就好，只要停止了就不用再继续了。好像大概是有一秒钟，也只有一秒钟。终究还是被雨雪压垮了。终究还是继续了，哪怕只是向下。一整支梅花掉了下来。

这一段如果用《恋如雨止》里的手法就会是给个镜头男性，背景无声-》给个特写镜头女性，背景无声-》给个镜头远处的小孩，背景无声-》给个特写镜头地上的窟窿，背景风雨雪声-》镜头拉进-》给个特写镜头洞穴里的蛇，背景风雨雪声-》给个镜头男性和女性以及窗外的雨雪，背景无声-》给个特写镜头女性的脸，背景风雨雪声-》给个特写镜头一支梅花，背景风雨雪声-》一片花瓣凋落，背景风雨雪声-》第二片花瓣凋落，背景无声-》停顿在这一支梅花，背景无声-》一大块雪打下来，整支梅花都坠落了，背景无声-》整个画面先全白后全黑，背景的风雨雪声在嘶嚎，越来越大。

这样就基本完成了例子文句中对角色情感的描写的渲染。只需要在不够明确的地方加以些许内心旁白来进行细致化和准确化。或者甚至一点不加，全留给观众自行补充，也是极好的。

当然这里的这个例子，并不是《恋如雨止》当中的。只是我随手写的为了举例。在《恋如雨止》中，他们也确实做得更好。例如加了奶的苦咖啡，春天里飞向花芯的蜜蜂，地上的STOP，初晴时的“秋水共长天一色”等等。

所以用《三月的狮子》来和《恋如雨止》做直接比较是不妥的。当然一般情况下，两种手法都会用上，只是看哪种占据核心位置，占有的比例比较多。很多文艺向作品都是两边都用一点，两边都用得不够好。

突然得到的东西，也会突然消失吧...

得到什么，失去什么，这都是人类无法避免的事情。

在重复欢喜失望的过程中人类慢慢学会如何掌握自己的内心，失望也好，寂寞也好都是人类必要的感情。

拿出勇气向新世界伸出双手，也是因为寂寞。

这样人才会像婴儿一样伸出双手，去扩展自己那小小的世界，不是吗

你不愿意努力是因为你怕知道了自己的水平以后会失望

但是，就算失望也不要紧

知道了自己的实力

才能知道自己要做什么

只要知道关于自己的事情

就能慢慢看清想要做的事

那样的话，你便能从现在的不安当中解脱出来

明明现在有那么多想要去做的事

明明就在眼前但是却不能去做

就感觉有点郁郁不快

还是说 我只是想逃避而已呢

从作业中、从考试中、从升学中...

不是要去瞄准，而是等待

如果需要他人来帮助自己拿出干劲的话

那种人无论如何都会走进死路

把梦想变成目标...

总是看着看着就哭了，眼泪止不住的流，并没有什么感天动地的情节，也没有起伏不定的剧情，但就是不断的被打动着，一股股热腾腾的暖流往心上涌，不断的想起来伊坂幸太郎的话，虽然艰难，但明天也要努力。

表面上很平静温和的主人公零，心里却有扎根的抑郁，从小父母双亡，寄住在别人家，在家中被其他孩子敌视，在学校遭受欺凌，喜欢的“姐姐”性格骄横讨厌自己，并且和有妻室的老男人纠缠不清，零为了可以在这个将棋世家有立足之地，沉浸在将棋中（有天赋但其实并不喜欢），又为了不给养父养母添麻烦，成为了最年轻的职业骑手，在外独自租一居室生活，但即使这样也一个人默默扛着许多年，直到遇见温暖可爱的三姐妹，被她们乐观的心温柔的性格还有可口的饭菜所救赎，人生终于有了一抹亮色，终于有了在绝望时点起的灯，伸出的手，终于有了在撑不下去快要崩溃的时候，不用恳求就可以获得的发烫的拥抱，贴心的安慰，热情的肯定。

虽然糟糕的一切都没有消失，虽然前途迷茫除了将棋没有一技之长，虽然孤身一人无依无靠，但仍然坚持着，一点点的捕捉生活里的温暖和活下去的动力。即使那些黑暗的过去无法摆脱，即使仍旧踩在沼泽地里时不时往下陷着，他一直都不停止斗争。

最棒的处理是制作者没有把这种艰苦卓绝的斗争放在明处展现，不渲染，不煽情，也不大写特写，观者自己感受得出便懂，感受不出的人便觉得这番拖沓糊弄了。

每一集都击在心里最柔软的地方，让你泪流不止，每一集又都给你看世间的美好温暖，坚强的人，柔韧的人，咬紧牙关也要温柔的人，拼命生活保持微笑的人，你看他们也可以看到自己，心上的创口又被敷上甜甜的药。

能做出这种东西的人真厉害至极了。如同神一样。但一定是活在人世，了解人性的神。

当提及涉及校园欺凌的作品时候，很少会提及到用了十余集笔墨讲述故事的《三月的狮子》。

除去作品原先总体的叙事风格，画风等劝退因素使作品认知度低外，还有的就是作者羽野海千花在叙述校园欺凌一事时的叙述重心所致。不同于其他的相关作品，在《三月的狮子》中具体的欺凌过程只占了极少的篇幅。随之受到影响的就是观众因为接受内容减少，心中的愤怒值打了折扣。而且少了的直观欺凌过程，观众难以抒发心中的负面情绪。而之后长时间的反抗欺凌过程更是全然没有观众期盼多时的“暴力解决”方案和“正义无敌”（姐姐在与对方家长交涉时落于下风），观众的情绪迟迟得不到宣发。所以，在整个观看流程里，观众见不到“正义”被淋漓尽致地释放，心中的愤懑只是被慢慢磨平。整体观感“远不如”其他作品。因故，《三月的狮子》并没有成为校园欺凌题材的代表作。但它的低人气与它的质量远远不相配。

假如问题已经屡见不鲜，那么，比起再三强调问题，更佳的应该是提出解决方案，无论这个方案是否正确。《三月的狮子》就如上所讲把重点放在解决校园欺凌问题上。它从教师，家人和朋友的多种角度去试图突破校园欺凌的难题。除此之外，《三月的狮子》的笔触还写及了过往一直被忽略的老师同家人。有了这两点，称《三月的狮子》是校园欺凌题材的扛鼎之作，应该不为过。

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